一次又一次的改变，一次又一次的升华。

——题记

曾经的我同许多同龄孩子一样，对于这个世界充满着猜疑和不解。听着大人们的议论，看着一些对国家领导人的斥责和关于他们的讽刺，我开始怀疑他们的能力：像这种逢场作戏的领导者，他们的心究竟有多虚伪，难道他们当官只是为了自己的利益？他们到底有没有心忧天下的责任感！同时，社会问题也层出不穷：食品安全、就业障碍……我对祖国的印象变得越来越差。

同时我又迷上了中国最大的民族仇敌——日本的动漫。对于一个孩子来说，动漫是生活中不可或缺的一部分，而中国动漫的幼稚却让人失望。于是我崇拜动漫发达的日本，崇拜他们的品质和精神，甚至超过了对自己祖国的爱。我开始听日本动漫里的歌曲，为了能够不断地欣赏，我怂恿老爸买了MP3，可里面我存的上百首歌曲，却没有一首是中文歌。

老爸因此狠狠地教训了我：“你怎么可以喜欢我们的敌人！你怎么能把他们的歌存在MP3里！你还是不是中国人！”他从来没有对我发过这么大的脾气。

但颇具反抗精神的我不堪就此罢休：“日本比中国要强盛许多，我难道不能喜欢强国吗！”

“你——从今天开始，你不许再听日本歌！”

我感到委屈，暗暗在心里骂爸爸“老古董”，却没有改变过心里的看法。

很快，同学们也知道了我的事情。许多爱国心强的同学批评我，他们说，我可以喜欢日本，但绝对不能丢失对祖国的热爱；他们还说，日本人作恶多端、内心狡诈，我绝对不能崇拜这种人。我不解：为什么大家都如此坚持，为什么中国如此问题多端，他们还是忠诚地守护着它呢？

我是不是，做错了什么？

进入初中，我开始学习中国历史。中国的繁盛与屈辱，一瞬间在我眼前展开，就像一杯味道浓烈的白酒，刺激着我的心灵。唐朝时，中国宽容地接纳了日本，让日本从一个落后的奴隶制国家逐步走向强盛；而清朝末年，日本却千方百计，一心想把卑微的中国占领！为了人民的未来幸福，战士们忍受了非人般的折磨，有的战士被挖去双目、割去舌头、切断双臂，也要尽最后的力量，给日本鬼子一腿；有的战士为了让同伴突围，宁愿自己与日本鬼子同归于尽！我看着这些真真切切发生过的事实，一种敬佩感油然而生。这种感觉与崇拜日本的感觉完全不同：我热血沸腾、内心澎湃，我甚至想和这些英雄一起死去，一起与敌人们同归于尽！

中国为了今天经历了多少腥风血雨，从辛亥革命，到北伐战争；从抗日成功，到国共内战；从祖国建立，到改革开放；从一个满是落后人民与腐朽政府的封建王朝，一直走到了发达繁荣的今天！我终于明白，自己从来就没有讨厌过自己的国家，也许中间误入歧途，我也从未丢失过那颗爱国之心。我是一个堂堂正正的中国人，中国人最爱的，就是自己的祖国！

后来，我默默地删除了那些我曾欣赏的日本歌，我也更加关心中国的时事。我想，中国目前还存在着不少问题，我所能做的，就是今后更加努力地学习，在社会上找到自己的立足之地，然后用自己的双手，为自己的祖国做出更多的贡献；用一点一滴的付出，为祖国创造一个更光明的未来！

祖国经历了刻苦铭心的改变，社会也发生了翻天覆地的改变，希望我这心灵的一次小小的改变，能够使更多的朋友们得到启示，让更多的同学们找回自己的梦想，让有志向的少年们，用自己的奋斗改变中国，从而改变这个世界！

奋斗人生，改变命运

“奋斗是万物之父。”这是中国历史上伟大的人民教育家——陶行知的一句话。与我所要说的很贴切。因为有奋斗，所以才有成功，所以才有一切的一切。

“奋斗是万物之父。”我把它理解为——奋斗，成功。

每个人都在这个世界上生活着，但不同的是，每个人的生活方式不同。有的人快富裕，有的人贫穷；有的人快乐，有的人悲伤；有的人幸福，有的人悲惨。这些区别可能有自然因素，但我相信：更多的是人为因素。

大部分人出生，都不比别人少什么，说明起跑点是相同的，但是在人生这个宽阔的跑道，漫长的跑道上，有许多沟壑，许多坎坷。面对这些，有些人很松懈，但有些人却一直坚持着奋斗。所以，在终点取得成功的人总是坚持到最后，奋斗到最后的人。所以，显而易见，成功的关键在于我们是否能在这条人生跑道上，坚持奋斗下去，只要奋斗到最后，成功属于自己后，再多的挫折也只是曾经，再糟的厄运也不再来临。

霍英东，香港著名的房地产业巨子。可谁又知道，霍英东先生的今天是由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来的呢？童年时的贫寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也培养了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。第二次世界大战时期，日本人扩建机场，他去当苦力，日报酬是七角钱和半磅配给米。那时，他每天只吃一碗粥和一块米糕，饿得头昏眼花。结束以后，霍英东投身于运输业，朝鲜战争爆发后，他又开展了航运业，生意十分兴隆。霍英东不满足于运输业已经取得的成就，又开始向房地产业进军，从此，房地产成了他致富的基础。

霍英东的事迹可以告诉我们，一切的外在因素都是次要的，重要的是自己是否有奋斗的意志，只要奋斗到底，终究会成功，命运自然会随着我们的成功而发生转变。

人的一生是靠自己的双手去创造的，美好的生活也需要自己去营造，命运也掌握在自己手里，每个人都是自己未来的主宰者。

不要再抱怨老天的不公，不要再埋怨父母的无能。从现在开始，开始你的奋斗，开始你的改变，让自己的奋斗与改变成就自己的人生，从此，让自己的命运开始耀眼！记住：你并不比别人缺什么，只要奋斗下去，你也会拥有别人羡慕成功的人生，别人憧憬的生活。命运——由你来改变！

其实，在人生不断的奋斗中，你已改变自己的命运。

“奋斗是万物之父。”

奋斗人生，改变命运。

改变

我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。

尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。

而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。

事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。

“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。

我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。

但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。

大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。

只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。

我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。

然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。

初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。

我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。

那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”

我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。

他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”

我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。

“不知道……”我说。

那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。

之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。

那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。

整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。

J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。

连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。

那天再没有看见J说一句话。

后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。

之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。

尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。

而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。

事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。

“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。

我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。

但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。

大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。

只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。

我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。

然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。

初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。

我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。

那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”

我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。

他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”

我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。

“不知道……”我说。

那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。

之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。

那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。

整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。

J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。

连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。

那天再没有看见J说一句话。

后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。

之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。

尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。

而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。

事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。

“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。

我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。

但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。

大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。

只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。

我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。

然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。

初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。

我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。

那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”

我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。

他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”

我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。

“不知道……”我说。

那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。

之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。

那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。

整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。

J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。

连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。

那天再没有看见J说一句话。

后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。

之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。

尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。

而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。

事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。

“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。

我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。

但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。

大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。

只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。

我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。

然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。

初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。

我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。

那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”

我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。

他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”

我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。

“不知道……”我说。

那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。

之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。

那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。

整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。

J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。

连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。

那天再没有看见J说一句话。

后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。

之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。

尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。

而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。

事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。

“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。

我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。

但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。

大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。

只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。

我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。

然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。

初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。

我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。

那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”

我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。

他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”

我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。

“不知道……”我说。

那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。

之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。

那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。

整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。

J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。

连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。

那天再没有看见J说一句话。

后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。

之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。

尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。

而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。

事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。

“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。

我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。

但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。

大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。

只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。

我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。

然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。

初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。

我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。

那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”

我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。

他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”

我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。

“不知道……”我说。

那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。

之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。

那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。

整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。

J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。

连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。

那天再没有看见J说一句话。

后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。

之后我至今都不敢想象“改变”二字对于一个人——尤其是正在“成型”的人来说——意味着什么。

尽管言情中某人对某人的爱情最终转移到某人的身上而由此得来的结局大多是皆大欢喜，但不管这种可鄙的手法博得多少女生感动的眼泪，归根结底无非是作者对人物感情的玩弄，这甚至会上升到对人的本性的不尊重。所以巴尔扎克决不会把葛朗台变得像基督山一样慷慨，那样真成了十足的“人间喜剧”；同样，假设大仲马要写《基》的第二部，并且申明要把爱德蒙·唐太斯的仇恨转化为他本质上的邪恶，翌日定有千万读者将大仲马的豪宅夷为平地。

而生活是本更难写的书，就像一部漫画明明是你画的，却不得不遵照编辑部对情节的安排。

事实是，我们在追求个性解放的道路上，正如那部漫画的执笔。

“改变还是不变”，我记不清整个初中被这样混账的问题困扰了多少混账的日子，终于坚定了自己的方向后，蓦然回首，灯火阑珊处却是J影响我至深。

我在英语课上用"He who is there where the laughter is."来让全班同学猜出我描述的这个人，结果大家在十分之一秒钟齐声喊出了J的名字。

但我一向认为，我是少数的对J比较透析的人，比如大多数人都不会想到，J其实是个十足的“双面人”——幽默或者说嘻哈的背后，我能想象到J是如何在学习上努力的。但J是个宁愿向被他开玩笑过头的人道歉，也不会为某次考试成绩的“不理想”皱眉的怪人，正像别人也决不会在意J 的成绩一样。事实上那是无可厚非的——三班每次念成绩单有个习惯，就是从第三名开始念起，因为第一名永远是J，第二永远是C。

大家担心的是，如果有一天J变哑巴了，这个班还如何维持下去。

只有我发现，J在全校的名次一直呈下滑趋势，从初一的桂冠到初二的勉强前十，所幸初二最后一次考试又追回了几名。

我宁愿说这种结果的原因是其他人更努力了，因为J似乎一直都是那样的，从初中的第一天开始就是。

然而每次想到这些我就极不平静，真想走上去跟他问个清楚，但这显得很无聊。

初三之后，J成了办公室的常客，原因是，按成绩分座位的时候，他和C坐了同桌。（这俩人一直都是莫逆之交。传说这个班的上一届学生中有两个类似他们这样的对手，但他们会因为名次像情敌一样展开法国式的决斗。所以J和C说，他们要证明什么才是“真正的对手”。）从此这里成了他们二人的杏坛，他们一起讨论希特勒自杀的种种原因，讨论“科教兴国”实施中的做作，讨论武侠小说中的内功与热传递的关系，讨论如何使可燃性气体混合炸弹的威力更大……所有由一个知识点能联想到的东西他们都要讨论——都是在课堂上窃窃私语。当然前提是他们已经掌握了老师要说的那些无趣的东西。但是J好像从来都没有在班主任给他“做思想工作”的时候说出他们不喜欢老师们授课的死板，我有时想难道这家伙也对教育事业“绝望”了？只是这种做客办公室的事从来都不曾间断过。

我却莫名奇妙地为J担心，我预感到他将要在“学业”的道路上“出轨”了——对于那样一个老实本分的耕牛形象的我来说，一匹骏马在田间奔跑足以称得上是“出轨”。

那天放学，我走到J身边，鼓起勇气说：“J，你变了。”

我在班里永远都是成绩平平的，毫不起眼。但我相信J不会改变他对所有人的友善态度。

他怔了一下，挂着一丝勉强的微笑问我：“哪里变了？”

我被问倒了——不论是幽默还是学习，J所表现出来的难道跟以前有什么异样吗？但我明明感觉到他变了，但感觉是不能说事儿的。

“不知道……”我说。

那是我在初三下学期的第一次月考前跟J的唯一一次谈话。

之后便发生了一件让整个三班感到吃惊甚至恐怖的事。

那天早自习刚开始，J被老师叫走的时候，所有人都以为J会很快面带微笑地回来，淡定地说：“没什么。”但我预想到有什么事情要发生了。八成是关于月考成绩的——老师们总是拿成绩进行一番无意义的研究才公布给学生，这让我想到一个歌手的名字——郑智化。

整整一个早自习过去了，响铃的瞬间，J推开了门，教师里霎时间安静得能听见心跳声。

J红着眼圈，脸上再也找不到那种微笑。

连班长喊“起立”，同学们喊“老师再见”都似乎是颤抖着的，仿佛是因为没有那句熟悉的“没什么”来打足底气。

那天再没有看见J说一句话。

后来成绩出来了，C奇迹般地成了第一，而J在全校的名次竟滑到不可思议的程度。

之后

读书改变人类 教育成就未来

读书改变人类 教育成就未来

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是古人告诉我们的一句名言。他们告诉我们书中有无尽的快乐，只有读书才能改变人的命运。

在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。

今天，我的文章从一个故事说起。

1809年2月12日，一个男孩出生在美国乡村一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。

可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只去学校2～3天。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成“铅笔“，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。

十几岁时，他从所有邻居那里借回很多书，他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。

9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人。

他先后做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。

1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是职业律师了。1861年，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一――林肯。

虽然你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

中国是我的故乡，重庆是我家，你看那泥墙草盖的人家聚在桌上喝着野菜汤；你看那城市中心街边被追赶的乞丐；你看那预备了几年的而仍未得到完工的建筑；你看那以偷扒为生的扒手；那挑着破篓被城管追赶的小贩，我们是否觉得应该努力学习，通过发展自己来为社会作贡献呢？

我们青少年应该努力学习。读书一则增长知识，二则增强社会适应能力。作为我，一个普通的少先队员，渴求为社会贡献自己的一切。

回顾2006年，中国发生了翻天覆地的变化。2006年，中国网民突破1。54亿大关。人们读书、看报不仅局限于图书馆和阅报厅，人们可以通过网络电子月报、电子周刊、广播、让人们生活更加丰富多彩。

当然，网络书刊并不能完全取代纸质书刊，在各大图书馆依然可以看见人山人海的读者，特别是在节假日。从老人到小孩，各个年龄层、各个社会阶层的人们都可以在书店、图书馆找到。中国似乎已经进入“全民阅读”的时期。

的确，学习是一件快乐而充满激情的事情，教育改变命运，知识成就未来。

我有一个叔叔，他高中毕业考了个普通大学，出来工作没几天就下岗了。后来。他发奋读书，终于考上了西南政法大学的研究生，有了一份好工作。书是世界的缩影，读书就是感受这个世界。阅读让我们感受这个世界的喜、怒、哀、乐，更清晰地看待这个世界，感受这个世界，感受到我们的生活。

读书吧！不论你是小学生还是中学生，也不论你是中专毕业、大专毕业还是本科毕业的老师。读书读书改变人类 教育成就未来

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是古人告诉我们的一句名言。他们告诉我们书中有无尽的快乐，只有读书才能改变人的命运。

在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。

今天，我的文章从一个故事说起。

1809年2月12日，一个男孩出生在美国乡村一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。

可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只去学校2～3天。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成“铅笔“，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。

十几岁时，他从所有邻居那里借回很多书，他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。

9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人。

他先后做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。

1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是职业律师了。1861年，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一――林肯。

虽然你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

中国是我的故乡，重庆是我家，你看那泥墙草盖的人家聚在桌上喝着野菜汤；你看那城市中心街边被追赶的乞丐；你看那预备了几年的而仍未得到完工的建筑；你看那以偷扒为生的扒手；那挑着破篓被城管追赶的小贩，我们是否觉得应该努力学习，通过发展自己来为社会作贡献呢？

我们青少年应该努力学习。读书一则增长知识，二则增强社会适应能力。作为我，一个普通的少先队员，渴求为社会贡献自己的一切。

回顾2006年，中国发生了翻天覆地的变化。2006年，中国网民突破1。54亿大关。人们读书、看报不仅局限于图书馆和阅报厅，人们可以通过网络电子月报、电子周刊、广播、让人们生活更加丰富多彩。

当然，网络书刊并不能完全取代纸质书刊，在各大图书馆依然可以看见人山人海的读者，特别是在节假日。从老人到小孩，各个年龄层、各个社会阶层的人们都可以在书店、图书馆找到。中国似乎已经进入“全民阅读”的时期。

的确，学习是一件快乐而充满激情的事情，教育改变命运，知识成就未来。

我有一个叔叔，他高中毕业考了个普通大学，出来工作没几天就下岗了。后来。他发奋读书，终于考上了西南政法大学的研究生，有了一份好工作。书是世界的缩影，读书就是感受这个世界。阅读让我们感受这个世界的喜、怒、哀、乐，更清晰地看待这个世界，感受这个世界，感受到我们的生活。

读书吧！不论你是小学生还是中学生，也不论你是中专毕业、大专毕业还是本科毕业的老师。读书读书改变人类 教育成就未来

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是古人告诉我们的一句名言。他们告诉我们书中有无尽的快乐，只有读书才能改变人的命运。

在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。

今天，我的文章从一个故事说起。

1809年2月12日，一个男孩出生在美国乡村一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。

可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只去学校2～3天。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成“铅笔“，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。

十几岁时，他从所有邻居那里借回很多书，他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。

9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人。

他先后做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。

1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是职业律师了。1861年，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一――林肯。

虽然你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

中国是我的故乡，重庆是我家，你看那泥墙草盖的人家聚在桌上喝着野菜汤；你看那城市中心街边被追赶的乞丐；你看那预备了几年的而仍未得到完工的建筑；你看那以偷扒为生的扒手；那挑着破篓被城管追赶的小贩，我们是否觉得应该努力学习，通过发展自己来为社会作贡献呢？

我们青少年应该努力学习。读书一则增长知识，二则增强社会适应能力。作为我，一个普通的少先队员，渴求为社会贡献自己的一切。

回顾2006年，中国发生了翻天覆地的变化。2006年，中国网民突破1。54亿大关。人们读书、看报不仅局限于图书馆和阅报厅，人们可以通过网络电子月报、电子周刊、广播、让人们生活更加丰富多彩。

当然，网络书刊并不能完全取代纸质书刊，在各大图书馆依然可以看见人山人海的读者，特别是在节假日。从老人到小孩，各个年龄层、各个社会阶层的人们都可以在书店、图书馆找到。中国似乎已经进入“全民阅读”的时期。

的确，学习是一件快乐而充满激情的事情，教育改变命运，知识成就未来。

我有一个叔叔，他高中毕业考了个普通大学，出来工作没几天就下岗了。后来。他发奋读书，终于考上了西南政法大学的研究生，有了一份好工作。书是世界的缩影，读书就是感受这个世界。阅读让我们感受这个世界的喜、怒、哀、乐，更清晰地看待这个世界，感受这个世界，感受到我们的生活。

读书吧！不论你是小学生还是中学生，也不论你是中专毕业、大专毕业还是本科毕业的老师。读书读书改变人类 教育成就未来

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是古人告诉我们的一句名言。他们告诉我们书中有无尽的快乐，只有读书才能改变人的命运。

在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。

今天，我的文章从一个故事说起。

1809年2月12日，一个男孩出生在美国乡村一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。

可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只去学校2～3天。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成“铅笔“，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。

十几岁时，他从所有邻居那里借回很多书，他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。

9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人。

他先后做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。

1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是职业律师了。1861年，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一――林肯。

虽然你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

中国是我的故乡，重庆是我家，你看那泥墙草盖的人家聚在桌上喝着野菜汤；你看那城市中心街边被追赶的乞丐；你看那预备了几年的而仍未得到完工的建筑；你看那以偷扒为生的扒手；那挑着破篓被城管追赶的小贩，我们是否觉得应该努力学习，通过发展自己来为社会作贡献呢？

我们青少年应该努力学习。读书一则增长知识，二则增强社会适应能力。作为我，一个普通的少先队员，渴求为社会贡献自己的一切。

回顾2006年，中国发生了翻天覆地的变化。2006年，中国网民突破1。54亿大关。人们读书、看报不仅局限于图书馆和阅报厅，人们可以通过网络电子月报、电子周刊、广播、让人们生活更加丰富多彩。

当然，网络书刊并不能完全取代纸质书刊，在各大图书馆依然可以看见人山人海的读者，特别是在节假日。从老人到小孩，各个年龄层、各个社会阶层的人们都可以在书店、图书馆找到。中国似乎已经进入“全民阅读”的时期。

的确，学习是一件快乐而充满激情的事情，教育改变命运，知识成就未来。

我有一个叔叔，他高中毕业考了个普通大学，出来工作没几天就下岗了。后来。他发奋读书，终于考上了西南政法大学的研究生，有了一份好工作。书是世界的缩影，读书就是感受这个世界。阅读让我们感受这个世界的喜、怒、哀、乐，更清晰地看待这个世界，感受这个世界，感受到我们的生活。

读书吧！不论你是小学生还是中学生，也不论你是中专毕业、大专毕业还是本科毕业的老师。读书读书改变人类 教育成就未来

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是古人告诉我们的一句名言。他们告诉我们书中有无尽的快乐，只有读书才能改变人的命运。

在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。

今天，我的文章从一个故事说起。

1809年2月12日，一个男孩出生在美国乡村一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。

可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只去学校2～3天。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成“铅笔“，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。

十几岁时，他从所有邻居那里借回很多书，他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。

9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人。

他先后做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。

1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是职业律师了。1861年，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一――林肯。

虽然你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

中国是我的故乡，重庆是我家，你看那泥墙草盖的人家聚在桌上喝着野菜汤；你看那城市中心街边被追赶的乞丐；你看那预备了几年的而仍未得到完工的建筑；你看那以偷扒为生的扒手；那挑着破篓被城管追赶的小贩，我们是否觉得应该努力学习，通过发展自己来为社会作贡献呢？

我们青少年应该努力学习。读书一则增长知识，二则增强社会适应能力。作为我，一个普通的少先队员，渴求为社会贡献自己的一切。

回顾2006年，中国发生了翻天覆地的变化。2006年，中国网民突破1。54亿大关。人们读书、看报不仅局限于图书馆和阅报厅，人们可以通过网络电子月报、电子周刊、广播、让人们生活更加丰富多彩。

当然，网络书刊并不能完全取代纸质书刊，在各大图书馆依然可以看见人山人海的读者，特别是在节假日。从老人到小孩，各个年龄层、各个社会阶层的人们都可以在书店、图书馆找到。中国似乎已经进入“全民阅读”的时期。

的确，学习是一件快乐而充满激情的事情，教育改变命运，知识成就未来。

我有一个叔叔，他高中毕业考了个普通大学，出来工作没几天就下岗了。后来。他发奋读书，终于考上了西南政法大学的研究生，有了一份好工作。书是世界的缩影，读书就是感受这个世界。阅读让我们感受这个世界的喜、怒、哀、乐，更清晰地看待这个世界，感受这个世界，感受到我们的生活。

读书吧！不论你是小学生还是中学生，也不论你是中专毕业、大专毕业还是本科毕业的老师。读书读书改变人类 教育成就未来

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是古人告诉我们的一句名言。他们告诉我们书中有无尽的快乐，只有读书才能改变人的命运。

在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。

今天，我的文章从一个故事说起。

1809年2月12日，一个男孩出生在美国乡村一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。

可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只去学校2～3天。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成“铅笔“，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。

十几岁时，他从所有邻居那里借回很多书，他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。

9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人。

他先后做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。

1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是职业律师了。1861年，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一――林肯。

虽然你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

中国是我的故乡，重庆是我家，你看那泥墙草盖的人家聚在桌上喝着野菜汤；你看那城市中心街边被追赶的乞丐；你看那预备了几年的而仍未得到完工的建筑；你看那以偷扒为生的扒手；那挑着破篓被城管追赶的小贩，我们是否觉得应该努力学习，通过发展自己来为社会作贡献呢？

我们青少年应该努力学习。读书一则增长知识，二则增强社会适应能力。作为我，一个普通的少先队员，渴求为社会贡献自己的一切。

回顾2006年，中国发生了翻天覆地的变化。2006年，中国网民突破1。54亿大关。人们读书、看报不仅局限于图书馆和阅报厅，人们可以通过网络电子月报、电子周刊、广播、让人们生活更加丰富多彩。

当然，网络书刊并不能完全取代纸质书刊，在各大图书馆依然可以看见人山人海的读者，特别是在节假日。从老人到小孩，各个年龄层、各个社会阶层的人们都可以在书店、图书馆找到。中国似乎已经进入“全民阅读”的时期。

的确，学习是一件快乐而充满激情的事情，教育改变命运，知识成就未来。

我有一个叔叔，他高中毕业考了个普通大学，出来工作没几天就下岗了。后来。他发奋读书，终于考上了西南政法大学的研究生，有了一份好工作。书是世界的缩影，读书就是感受这个世界。阅读让我们感受这个世界的喜、怒、哀、乐，更清晰地看待这个世界，感受这个世界，感受到我们的生活。

读书吧！不论你是小学生还是中学生，也不论你是中专毕业、大专毕业还是本科毕业的老师。读书读书改变人类 教育成就未来

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是古人告诉我们的一句名言。他们告诉我们书中有无尽的快乐，只有读书才能改变人的命运。

在人类历史上，不论是国内还是国外，因勤奋读书而改变自己的命运，乃至改变国家、民族的命运，影响人类文明进程的事例数不胜数。他们的故事影响着、激励着一代又一代的人，而要认识他们，从他们身上汲取精神力量的最好办法仍是读书。

今天，我的文章从一个故事说起。

1809年2月12日，一个男孩出生在美国乡村一个穷苦农民的家里。因为家里穷，他没有机会上学。他一生中进学校上学的时间加起来不到一年。他的母亲能阅读，但从来没有学过写，而他的父亲也仅能写他自己的名字。

可是，他却被书籍强烈地吸引着。他7岁开始上学，每星期只去学校2～3天。从那时起，他开始了自己的启蒙教育。他把燃烧过的木头当成“铅笔“，在粗糙的木板上练习写字母。夜晚，他向母亲大声朗诵《圣经》，还反复阅读《伊索寓言》。

十几岁时，他从所有邻居那里借回很多书，他抓住一切机会认真阅读。当其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戏的时候，他却手捧书本在一棵树下阅读。吃完饭后，他又很快拿起书本。

9岁时，他深爱的妈妈不幸去世。当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人。

他先后做过两份工作，都是允许他可以长时间读书而不受打扰的工作。第一份工作是商场店员，第二份工作是邮递员。他在接待顾客之余，广泛阅读了哲学、科技、宗教、文学、法律和政治学方面的书籍。事实上，通过阅读，他自己授予了自己一个优等的大学毕业文凭。

1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是职业律师了。1861年，他通过参加竞选，成为美国第十六任总统。他就是美国历史上最伟大的总统之一――林肯。

虽然你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话“。有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代--过去、现在和未来。你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每个角落。读书就意味着教育，甚至意味着学校。

中国是我的故乡，重庆是我家，你看那泥墙草盖的人家聚在桌上喝着野菜汤；你看那城市中心街边被追赶的乞丐；你看那预备了几年的而仍未得到完工的建筑；你看那以偷扒为生的扒手；那挑着破篓被城管追赶的小贩，我们是否觉得应该努力学习，通过发展自己来为社会作贡献呢？

我们青少年应该努力学习。读书一则增长知识，二则增强社会适应能力。作为我，一个普通的少先队员，渴求为社会贡献自己的一切。

回顾2006年，中国发生了翻天覆地的变化。2006年，中国网民突破1。54亿大关。人们读书、看报不仅局限于图书馆和阅报厅，人们可以通过网络电子月报、电子周刊、广播、让人们生活更加丰富多彩。

当然，网络书刊并不能完全取代纸质书刊，在各大图书馆依然可以看见人山人海的读者，特别是在节假日。从老人到小孩，各个年龄层、各个社会阶层的人们都可以在书店、图书馆找到。中国似乎已经进入“全民阅读”的时期。

的确，学习是一件快乐而充满激情的事情，教育改变命运，知识成就未来。

我有一个叔叔，他高中毕业考了个普通大学，出来工作没几天就下岗了。后来。他发奋读书，终于考上了西南政法大学的研究生，有了一份好工作。书是世界的缩影，读书就是感受这个世界。阅读让我们感受这个世界的喜、怒、哀、乐，更清晰地看待这个世界，感受这个世界，感受到我们的生活。

读书吧！不论你是小学生还是中学生，也不论你是中专毕业、大专毕业还是本科毕业的老师。读书

人，也能改变命运

你不能改变容貌，但你可以展现笑容笑容；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样顺利，但你可以事事尽力……

——题记

也许，你会认为，一个人从降生到人世间那一刻，命运就已被确定，不能改变了。其实我以前也这样认为，不过自从听了霍金的故事之后，这个想法就随之改变了。

故事讲的是主人公霍金以顽强的拼搏的精神战胜残酷的病魔，坚持科学研究，在天体物理学上取得了伟大成就的事迹。

“他在挑战面前，命运好像做了退却，一个两年半过去了，又几个两年半过去了，他还是坚强地活着。”这是故事情节中的一句话。怎样？读了这句话，你们对“人不能改变命运”这个想法是不是有了变化？没错，霍金改变了命运。为什么？就是因为他具有困难与失败面前毫不退缩，敢于向命运挑战的精神。所以，他战胜了“不可改变”的命运。

芸芸众生，有多少人的人生中没有遇到挫折？只在于你怎么样去面对。困难与挫折是人生篇章中最主要的一个音符，在强者的人生篇章中，它是清脆而美妙的，而在弱者的人生篇章中，却是沉闷而糟糕的。人的一生不可能一帆风顺，一块块绊脚石随时出现，要么你被绊倒，要么你超越他，继续前进。

记住，困难越大之时，就是离成功不远之日，千万不要在那时退缩。让我们来学习霍金，做真正的强者！

AT

改变

改变

我是一位非常普通的女孩，我的朋友很多，但我却不知怎么相处，我有一位非常要好的女性朋友，他和男生非常合得来，在一起有说笑，最起码不会尴尬，而我却截然不同。

原来我一直想，我是空气中那一粒尘埃，大海中的一滴水，花圃里的一朵小花，我不想那么渺小，也许有人只是擦肩而过，但从此说不定就变成了朋友，而我不会有人记得。我之所以这样想，是因为经历了这样一件事。

一天，我们在学校的路上，各自从家到学校，紧张了一天的学习神经，开始放松，一块回家。这样，我们骑车上路了，路上我们很开心，有说有笑，接着我们就各自回家。回了家，我上了下网，看到有好多人在，我们就聊了一会，也许我只有在网上才好点吧！

那一天，我的女性朋友有事没有一起回家，，其他人都没等我，我……等会追上他们了，我们也没什说的，因为我们根本不知道说什么。

不过，经历了一件事之后，我彻底否认了我之前的想法。

这天我没骑车，也没人来接我，我和他们商量，最后，我说那我只好自己走了。这时，我朋友说走我们陪你快走回去。走了一段时间，我们中间稍大一点的说：“你们走吧，我跑”说着他就下车了。我和我的那个女性朋友说，心里有点……本来该我走类，可现在让他走。唉！到了一个交通岗。我说，我好幸福哦！她说，有这么多好朋友幸福吧！

幸福不只是情人和父母才能给，朋友也是可以的，友情也可以使你幸福。而我就有这样的朋友。我为我有这样的朋友而感到异常开心，快乐。

所以，我觉得我根本不需要改变。不过，学习改善还是可以的啊。呵呵！！！

苦难改变人类

苦难改变人类

—读《青铜葵花》有感

“青铜又大叫了一声：‘葵——花’！当时阳光倾盆，一望无际的葵花田里，成千上万株葵花，花盘又大又圆，正齐刷刷地朝着正在空中滚动着的金色的太阳……”我怀着激动、含着泪水读完了著名作家曹文轩写的《青铜葵花》。

正如书名一样，书中讲述了一个男孩和一个女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花，葵花是城里的孩子，她是随爸爸来乡下的，他们要在这里盖房子、开荒地、挖塘养鱼。但天不为人愿，本来就没妈妈的葵花，爸爸也突然意外去世，她一下子成为了一个孤儿，可怜的她伤心极了。看到这里，我不禁为葵花伤心，相比之下，葵花那么小就失去双亲，而现在的我们又是多么幸运，每天依偎在父母身边，吃好的，穿好的，过着衣食无忧的生活。葵花面对突如其来的打击，没有退缩，而是勇敢地“站起来”，乐观地去面对。后来，葵花被一家好心人收养，她结识了青铜，两个人快乐地生活在一起。但老天似乎在捉弄他们，在葵花十二岁那年，她又回到了以前曾居住的城市，从此，青铜常常遥望芦苇的尽头，遥望葵花所在的地方……

读了这本书，让我懂得了我们应当学会克服困难，面对困难，我们要像葵花那样，不退缩，要学会勇敢地面对它，挑战它，克服它，让困难转有化无。海伦·凯勒曾说过：“虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。”是啊，在现实生活中，有许多家长对孩子的事都是一手操办，干什么都怕伤了、碰着了，不让干这、不让干那，家长们自以为这样就保护好孩子了，其实不然，这样会使孩子失去做事的能力，成为温室中的花朵。一个人要想成功，就必须经风雨、见世面，要知道“甚爱就是大废”。我们要敢于正视痛苦、敬重痛苦！欢乐固然值得赞颂，那痛苦又何尝不值得赞颂？欢乐和痛苦都是圣者，它们能够锻炼人的意志，让你拥有伟大的心魂，它们是力，是美，是神。只有能体会苦难的人，方能懂得人生的价值与人生的本质。

本书的作者也说：“每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦欣然接受的风度，长大后才可能是一个强者。”是的，只有苦难才能改变一个人。

改变人生的阅读

巴金曾经这样说过：“文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴地读着平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的同情。”

的确，阅读的作用是数不清的：丰富阅历，扩大知识面，弥补课内知识的不足，为我们指引人生的方向…

可我认为，阅读最重要的作用是改变我们的人生。曾经有这样一个故事：一个想干大事业的大学生借遍了他所有的亲戚朋友，开了一家小公司。公司的效益很好，人才层出不穷，得到了所有人的认可。可因为另一家公司的出现，人才们都个个跳了槽，公司的效益也渐渐跨下去。最后，公司终于破产了。这对于大学生来说无疑是一个沉重的打击，面临如此境地，他怎不会是一个失败者！有一天，他偶然翻开了一本《老人与海》，立即被其故事情节所吸引，看完之后，他感慨万分：“为什么我不能重新开始？难道我就要这样过一辈子？”于是，他不顾父母的极力反对，重新开了一家小公司，一开始，公司效益很不好，但经过第一次开公司所积累的经验，经过他几番努力，公司的效益渐渐好了起来。几年后，他的公司成为了全国的著名品牌。当他接受采访的时候，他说：“要不是当年偶然翻开的《老人与海》我今天还依是一个失败者呢!”

是啊,若是那大学生还没有遇到《老人与海》，他可能还至今沉浸在失败的阴影之中，再也无力站起来。

不管是谁，遇到困难之后，那些富有哲理，励志的书本往往是他们最好的选择。他们总能在这些书中找到自己失败的原因，找到自己所要的答案。从而重新振作起来，摆脱失败的阴影，迎向光明。

所以，让们多阅读吧，也许它可以帮你找到你人生的方向……

简评：联系实际漫谈了阅读对于人生的意义,结构分明,事例的列举简要而充分.