一件快乐的事

丹东市金汤小学三年二班于沛琦

寒假在家做了一件让自己很快乐的事，是什么事呢，哈哈，我学会了自己设计做别墅模型。第一步把脑子里构思的模别墅结构画下来，有很多的小细节也要想到。第二步搜集一些费旧的硬纸板，最好是有漂亮颜色，这样做出的别墅外观上会很别致。第三步准备工具包括剪刀，双面胶。好了，我要动手做我的别墅了，按照图纸把需要的房盖，墙壁，门，楼梯，窗户，地板，门把手剪下，在把需要折叠部分做好折叠，开始贴双面胶了，在一大块的四方型的硬纸板上盖起了我的别墅，墙壁坚起粘上门窗，嘿嘿我可没忘记把门把手按上。然后加上隔断，盖上第二层，依旧墙壁坚起粘上门窗，落上房盖，在二层的侧面我别出心裁加盖了一个露天游泳池。我的作品顺利完工。真开心。傍晚爸爸妈妈回到家我向他们展示了我的作品，噢！还有我小姨也看了我的别墅，他们给了我很高的评价，夸我是个喜欢动脑，喜欢动手，有创意的小顽童，也是个聪明的小男子汉。哈哈，得到大家的赞扬我的心里乐开了花。这一天我过的很充实也很快乐，慢慢长大的我通过做手工模型体会到了快乐无处不在，只要有颗善于创造的心。耶！

看航天展览

看航天展览 北京市子弟小学4年级1班蒋添任 今天早上，我和妈妈去看航天展览。我们乘车来到航天展门口卖了门票，就去里面看航天展。刚进门就看见一条很长的红布。上面有很多人签上了字,我也签了,作为留念接下来又看了“神五”的试验舱模型,我们问了工作人员，他们说：“神州五号，长2、5米，高也是2、5米，重达1600公斤，试验舱的外体是用钢化玻璃制成的,结实而明亮,航体上的“神州”字样和喷绘的五星红旗，给人以强烈的自豪感。”然后我们展览了“酒泉发射场”，是一个12多平方米的大沙盘。我不仅亲眼目睹发射塔的威然矗立的英姿，也可以亲自体会笼罩在“神五”发射控制楼里面那种神秘，也可以通过沙盘背后声光具全的大屏幕，再次感受“神五”飞天时激动人心的感人场面。最后，我们看了航天员的事物，还有长征系列运载火箭模型等等。 [推荐给朋友] [显示打印]

新课标四年级上学期数学广角（合理利用时间）

新课标四年级上学期数学广角（合理利用时间）新课标四年级上学期数学广角（合理利用时间）白山市第二十六中学----刘焕艳教学目标：知识与技能：通过对生活中烙饼这一问题的研究，使学生初步体会运用统筹思想在解决实际问题中的作用。认识解决问题策略的多样性，寻找解决问题的最优方案。过程与方法：让学生经历操作、观察、思考、讨论归纳等活动，从而培养学生的观察能力、分析概括能力以及择优求简的能力。情感态度与价值观：通过数学活动，使学生深深地感受到数学与生活的密切联系。通过探究，使学生不断获得成功带来的喜悦。教学重点：体会统筹思想在解决实际问题中的应用。教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。教学准备：课件、圆形纸片学具、记录表格。教学过程：一、情境导入及探索新知：（一）、1.星期天的下午，小明家的门铃响了，原来是李阿姨到小明家来做客。从图上你看到了什么？谁来说给大家听一听？2.你平时沏茶都需要做些什么?3.我们来看看小明沏茶都需要做那些事？分别要多长时间？4.他应该先做什么？再做什么？怎样才能让客人尽快喝上茶？利用你手上的工序图片摆一摆，然后算一算，你的安排方法需要多长时间？5.学生讨论后上黑板上摆一摆，并说明理由。xml:namespaceprefix=vns=urn:schemas-microsoft-com:vml6.师归纳：同时做的事情越多，所用的时间就越少。合理的安排事情，可以节约时间。7.请李阿姨喝完茶，小明的妈妈想用最拿手的烙饼来招待她。从图上你得到了哪些数学信息？8.如果只烙一张饼，最少需要几分钟？如果烙两张饼，最少需要几分钟？为什么？说说你的理由。9.小明的妈妈和李阿姨，还有小明，他们每人各吃一张饼一共需要几张饼？10.三张饼，怎样烙才能最快？11.大家拿出学具摆一摆：12.师黑板上摆一摆后归纳：三张饼的最佳方法。13.生讨论：14.师归纳：15.从烙饼的张数和烙饼的最佳时间你可以看出什么？烙饼的张数3=烙饼的最佳时间16.板书课题：数学广角二、反馈练习：三、课堂小结：合理的安排事情，可以提高效率，节省时间。同学们课下找一找生活中这样的例子。老师希望你们利用这节课所学的内容，合理地安排好你的学习和生活，做一个珍惜时间的人。四、家庭作业：五、板书设计：接水1分钟洗水壶1分钟烧水8分钟沏茶1分钟找茶叶1分钟洗茶杯1分钟xml:namespaceprefix=wns=urn:schemas-microsoft-com:office:word教学反思：“烙饼”是一节渗透统筹优化思想的数学课，它通过简单的优化问题渗透简单的优化思想。在教学设计和教学过程中，我以“烙饼”为主题，以数学思想方法的学习为主线，围绕怎样烙饼，才能尽快吃上饼？展开教学，设计了烙1张、2张、3张----单张，双张饼的探究过程。以烙3张饼作为教学突破点，形成从多种方案中寻找最佳方案的意识，为学生提供独立思考、动手操作、合作探究、展示交流的时间和空间。学生利用手中小圆片代替饼，经历了从提出数学问题——解决数学问题——发现数学规律——建构数学模型的过程，整节课根据不同的教学环节我渗透了以下理念：1、解放学生的手，让学生操作实践“生本教育”理念强调以学生为本，充分发挥学生学习的自主性。课前我让学生进行了自主小研究，要求让学生以圆形纸片替代饼，自己先进行烙饼活动，自主探究1张饼，2张饼，3张饼的最少烙饼时间。这一环节让学生参与到知识的生成过程中来，在操作中感知，在实践中升华。并且，这一环节，紧密联系学生生活实际，从学生的生活经验和原有的知识出发，创设了生动，现实的情境让学生在兴趣盎然的活动中感受到生活中处处有数学，数学时时为我们生活服务，从而让学生更好的学习数学。2、解放学生的口，让学生畅所欲言。课堂上，我让学生以小组为单位，进行交流、展示、再全班交流，特别是3张饼怎么烙这个重难点，让学生说，让学生议，充分以生为本，师只在关键处引导，这一环节实现了生生之间，师生之间的平等对话，它既是生生之间的互动也是师生之间的互动。水尝水华相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。通过相互交流取长补短，不断完善自己的认知体系，形成条理化，规律化的知识结构。3、让学生体会数学思想方法“烙饼问题”，它所呈现的是优化问题，优化问题是人们经常要遇到的问题，例如，我们出门旅行就要考虑选择怎样的路线和交通工具，才能使旅行所需费用最少或者所花的时间最短；所以课堂上一定要让学生体会到这种数学思想方法。这节课中我认为学生体会的还不错。本节中也存在很多不足，“生本理念”体现的还不够，教师放手的力度不大，特别是让学生找烙饼规律时，师讲的还是太多，此外本节中练习的也不多。

遨游科技馆

在我们回重庆的那天上午，哥哥带我去参观成都的“四川科技馆”。下了车，我被震住了，一座巨型建筑展现在眼前。他与北京人民大会堂的外貌差不多，前面有8根大柱撑着，整个建筑在阳光的照耀下显得非常雄伟而美丽。

在科技馆前的广场上，人山人海的游人，大人带着小孩儿，在蜂涌的人群中徘徊。售票口前站着长长的队伍，等候着买到入场门票。哥哥去排队买票，我在广场上等待了近半小时，终于把入场门票拿到了我的手中。

进入科技馆，首先参观的是航空展厅。展厅内布满了全世界各国的飞机模型，还有真正的战斗机实物，模拟巨型航空飞机等。这个巨型航空飞机很好玩，可以在上面去感受太空感觉，体会一下宇航员的失重体验剌激。可惜的是，我进场的时候没买票，没能如愿。

沿着扶梯，我们进入到信息技术展厅。这里非常好玩，也是我最喜欢的一个展厅，主要是展示信息技术在生活、工作、学习、商业、科学军事等领域的广泛应用。我首先去了未来网吧，玩了很久的游戏，又开了一会赛车。赛车非常好玩儿，可以漂移，时速可达300公里。接着进入到汽车模拟室，可以坐在真的汽车里操作驾车过程，感受驾车的感觉，不过不是在路上行车，而是在车前方一个电子屏上看着模拟车道行驶，让我感受到了开车的乐趣。

光学科技展厅也很神奇，里面有“万丈深渊”、“看得见，摸不着”、“隐身人”等等，都是利用光学原理而制作的，只有身临其境才能感受到它的神妙和乐趣。

科技馆里还有很多展厅，如声学、数学、核能、生态与环境、机器人、青少年科技展厅等等，我就不一一地介绍了，以后大家如果有机会去成都，一定要去科技馆参观哦！

山啸

种青菜

浙江省嘉兴市栅堰小学403班 陈雨喆

以前，我种过一种七天就会长大的有机小青菜。

第一天我种下种子，我每天浇水，第二天花盆里就长出了很多白色的有毛毛的幼苗，微风吹过，它们就使劲点头，好像在说：“我要快快长大！”第三天那些白色毛毛由白色变成绿色的了，那些幼苗有了粗壮的茎，这时它们已经有一厘米高了，微风吹过，它们就摇摇晃晃地展示自己的身材，好像在对风爷爷说：“您看，我已经有一厘米高了。”第四天它们越长越大，而且还长出了一对叶子，风爷爷又来看望它们了，小幼苗摇晃着它们那些翠绿的叶子，好像在说：“风爷爷，您看，我长出了一对“翅膀”啦！”第五天它们又长大了，茎长长并变粗了，已有四至五厘米高了，并且它们的叶子也长大了，风爷爷依然来看望它，小幼苗看见风爷爷来了，就高兴地喊到：“ 风爷爷，您看，我比以前更强壮了！”第六天的时候，它们依然飞快成长，风一吹过，它们就在风中翩翩起舞。风爷爷笑呵呵地看着它们优美得舞姿！第七天了，那些一根根绿色的小青菜占满了“菜园”，从远处望去密密麻麻的，就像是一个森林的模型一样。

种小青菜既让我明白了怎样去种植，又让我感受到了丰收的欢乐，还让我体会到了种植时的乐趣！