偏才的痛苦与超越

张曦明

我被一则报道震撼了——上海某重点中学17岁的高中生韩寒创作的长篇小说<三重门>一面世就成为畅销书。韩寒16岁获首届全国新概念作文大赛一等奖。据说韩寒如上满高三，成绩只要不是太差，就有机会免试进入包括北大在内的全国10所高校深造。然而韩寒学业成绩极差，以致高一两次留级而退学。令人嗟叹不已。

更让人叹息的是，韩寒从小学到初中成绩一直不错，中考数学差4分达满分，上了高中却放弃全部功课。

引起我注意的是，韩寒并非那种纵情任性、恃才自傲的文学爱好者。他博览群书，当中不乏文史哲名家经典。据我了解，这类书是当今许多大学生乃至研究生厌弃的，中学生更乏人问津。如今学子从幼儿园开始就被迫背标准答案，从小就滋长了厌学情绪。他们很少能够体验到主动读书的乐趣，也实在无法从浩如烟海的课业中抽空读“闲书”。

韩寒饱读闲书令他思维敏捷，笔锋犀利。编辑把一团纸放进一杯水中，让他即兴命题作文。一个小时后，纸团沉到杯底，韩寒的文章则浮出水面，题为<杯中窥人》。他从纸团慢慢被水浸透，联想到社会中人如杯水中纸，个性在群体中逐渐被侵蚀直至消融。评委们一致评定此立意奇特的文章一等奖。在此之前，韩寒已有两篇文章同时入围，据说也写得十分老到。

韩寒饱读闲书令他比其他孩子有更充足的做人底气。当今青少年早恋、早发生性行为、出走、犯罪、自杀乃至杀人愈演愈烈，皆因幼稚、无知、脆弱、纵情、任性和没有责任感所致。社会舆论终日大呼小叫亦枉然。韩寒小小年纪就敢于为自己的行为负责，这种负责表现在他坦然面对退学这一重大人生挫折，没有怨天尤人。

韩寒饱读闲书令他个性鲜明，敢于选择与众不同但充满风险的人生道路。他选定了写作之路，认为数学学到初二足矣，多学则浪费时间。酷爱读书写作的韩寒不但语文考试不及格，而且最讨厌语文课。他说他写作的秘诀就是不读语文书，他认为它只会禁锢人的思想。他公然点名评论语文课本中几篇著名散文是三流文章，这种胆识让我这老顽童也佩服。

韩寒饱读闲书令他有开朗的心胸包容自己和他人。众人皆醉我独醒的他并没有流露出孤独的恐惧，他不要求别人学他，甚至不奢望别人理解他。他虚心接受师长批评却一如既往我行我素，已表现出悦纳自己和他人的人格力量。这种力量甚至已开始向幽默升华，且听他对记者讲述一件关系到自己的荒唐事——他有一次做一份试卷的阅读分析，分析的正是他的获奖文章，共7题，他竟然做错了4题，其中一题问作者在文中某处的用意。“真惭愧，我把自己的用意也搞错了。”

也许读者觉得我把韩寒看得太完美了。我本无意赞美韩寒，如此折损一个孩子是一种罪过。韩寒刚刚获得大成功，韩寒又刚刚遭遇大挫折，这两种人生际遇都不是一个17岁少年能够应付自如的。我相信韩寒一定会痛苦，我相信他是一路踏着痛苦走过来的，我相信还有更多的痛苦等着他去超越。

韩寒的痛苦是偏才的痛苦。偏才是人类的普遍现象，但是学校教育却不容偏才。学校已经变成了生产工场，考试是检验产品的惟一手段，这是人类社会发展的必然产物，既是人类的悲哀，也是人类的无奈。

偏才往往是个性化人才，倘能成才就必然受社会青睐。遗憾的是，很多偏才被学校尤其是高校拒诸门外而无法成就。有所成就的偏才往往比常人经历了更多的痛苦，因而更成熟更富生命力，也就更具竞争力。

失败与成功，痛苦与快乐乃相依相生的矛盾，智者视失败和痛苦为人生财富。我们如果在人生早期积累了这笔财富，中、晚期便可享受成功的快乐。诚然，前提是能够承受痛苦、超越自我。

出奇制胜的拔河比赛

今天，阳光明媚，秋高气爽，一年一度的秋季运动会也就此拉开了序幕。在所有的运动比赛中，最激动人心的就属拔河，这次的冠军也是令我又惊又喜。

记得我们班刚刚得知第一轮比赛将与1班比时，1班的女生趾高气昂地对我们说：“我们赢定了。”当时，我们一看到他们就十分气愤，决心一定要赢得比赛，灭灭他们的威风。

看，比赛开始了。本班和1班的选手们都铆足了力气。枪声一响，双方的选手都使劲拉动绳子，谁也不让谁，就像两个人不懂事的小孩子在抢苹果吃。终于，在本班选手的努力下，“苹果”终于被我们“抢”过来了。

同学了都松了口气，坐在台阶上休闲地喝着水，而1班的人却个个气得脸通红的，像一只只斗败了的公鸡。

接下来，我们班就要和实力最强的4班进行拔河了。说四班实力最强并不为过，因为四班有一个大名鼎鼎的大力士。

“砰”裁判员的枪声响起了。两队都在奋力地拉动绳子，但看上去我们班并没用多大力气，绳子好像长了脚似的向“敌方”那儿慢慢移动。就在我们以为胜负已定时，突然，我们的耳畔响起了音乐老师，袁老师等许多老师的加油声。顿时，本班的选手不知不觉从心头涌上了一股锐不可挡的力量，绳子马上向我们班跑过来。“耶！”同学们兴奋得拥抱在了一起。操场上欢呼上，喝彩声响成一片。

很快，我们班便开始了最后一轮的比赛——决赛。

在比赛要开始时，老师带我们看了初一的比赛，教给了我们在比赛时的一些容易获胜的小窍门。所以在比赛时，尽管对手在开始时总是时不时的拉动绳子，但我们仍然获胜了。

在这次比赛中，我们明白了：在人生的旅途中，无论沿途的人多么的瞧不起我们，我们也要自己相信自己，努力拼搏，超越自我，让自己的明天更加美好！

岔河中学初二:张洁

回忆·3年光阴

回忆·3年光阴

过去因回忆而美丽……

离别能使浅薄的感情削弱，却使深挚的感情更加深厚，正如风能吹灭烛光却会把火扇得更旺。

还记得和同学在校园互相追逐的快乐身影；还记得和好朋友共同进退的求学，求知；还记得最后一年同学们拼命苦学的摸样……转眼间，就匆匆忙忙地离开原本的家园了，心里怀念着花季的欢乐，总狠透“天下无不散之宴席”这句话，可我永远也忘不了三年的光阴，在那里找到属于我成功与回忆的美丽瞬间。

一切模糊，唯一印象深刻的……

初一，犹如天空；有着淡淡的蓝天，单纯的白，一切都是那么的天真，可爱，美丽……虽然彼此相处的时间只有一年，但大家的感情，如同一本厚厚的笔记本储藏我们的欢乐，痛苦，一场噩梦，原来的天使呢？如今却迷失方向，原来的天堂，如今变成了地狱……

初二，那种生活让我享受太多的坚定，寻找到真正的知音，与她共同学习，帮助，鼓励。相互的超越自我，默默祁求永恒的祝福。我和她有着说不完的悄悄话，在风雨中一起淋着风雨奔跑。让我深深的感知：友情，不会因距离遥远而褪色；想念，不会因时光流逝而淡忘；祝福，不会因季节更体而磨灭。感谢你让我那份回忆多了美丽的光芒。

初三，我们日日夜夜地奋战，作业堆积如山，难题让我们绞尽脑汁，而在那最累，最苦的日子却六下永恒的欢笑，同学们拼搏的精神，努力向上的思想，互相安慰的真心话。留驻那年最美而值得回忆的六月。六月对我来说，许多事情还历历在目，因为在那里我们的翅膀，自由自在的在空中飞翔。

回忆，我们的光阴，永远的三年（2）班，此时此刻照耀所有的光芒。

我的信念

我的信念

信念，是在对真理的坚信与价值认同的基础上超越现实、超越自我，坚信未来美好结果的稳定的自我意识，是坚信正确并必能产生良好结果的稳定、持久的观

作为一个初二的中学念。

信念是一堆干柴所面对的那一星火种，是一粒种子所仰视的那一滴露珠。像山，远望的目光千年如一；如水，流动的节律永无止息。是许海峰奥运会赛场上握枪的手，是徐洪刚抓凶犯的路上洒下的血。是张海迪轮椅上的梦，是孔繁森雪山下的魂。是生命的圣火，是自强的动力，是兴旺的支点！

革命先烈的信念来自于对马克思主义的真诚信仰。正因为有了这样的革命信念，才有了共和国的诞生，才有了我们现在的幸福生活。生，正处在一生中信念形成的关键时期。社会、学校、家庭对我们寄予了太多的希望，给我们创造了太多成才的必要环境。如何树立正确的信念，如何面对多彩的人生，主动权完全在我们自己手中。要树立科学的世界观、正确的人生观、价值观和崇高的社会主义共产主义理想信念，就必须结合现实，学习、研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，并能运用马克思主义的立场、观点、方法去观察分析，解决问题，与时俱进，开拓创新。

在自我铺设的道路上，除了坚定的信念、坚忍的毅力外，还需要温柔敦厚的胸怀、高瞻远瞩的眼光。想想！哪一条道路上没有阻碍？哪一个人走路没有遇上红灯？正如我用心揣摩、学习作文时，得到的赞赏固然不少，相对地，它带给我的难堪打击，也是毕生难忘的。但是，我深深的记取，凯撒大帝曾说：“我来、我见、我征服。”

年轻的道路上，要满怀希望而来，要征服自我的疑惧和不安！我们这幸福的一代，已享受太多前辈遗留给我们的恩泽德惠。但是视觉享受和脾胃满足，填不满壮志豪情的心。从襁褓中的呵护走出，从挫折中的失望走出，走向自我的道路，才是个有所作为、有所担当的挺立少年。

信念不是自然生成的，乃是我们从过去的经验中累积而学会的，从一次一次的打击中振作而形成的。它是我们生活中行动的指针，指出了我们人生的方向、决定了我们人生的品质。这样的思想，这样的见识，对于一个初二的中学生来说，尤其可贵。

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五星红旗激励我前行

洛阳市第二外国语学校 初二（6）班：上官仲恺 指导老师：于晓玲

孩提时的我，从电视上第一次看见升旗仪式，我就按捺不住兴奋的喜悦之情，我会模仿国旗护卫队升旗手的动作——笔直的站在床上，挺胸、抬头、敬礼……从那时起，我懂得了五星红旗是圣神的。从此，崇敬五星红旗的种子便在我心中生了根，发了芽，在我心中扎下了坚如磐石的根基。

渐渐地我长大了，上小学的第一天，老师就告诉我：“五星红旗是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，红领巾是五星红旗的一角。”对此，我深信不疑。我懂得了今天幸福生活和教室里学习机会的来之不易，我们应该感谢他们。当我成为第一批带着红领巾的学生时，我便对五星红旗有了一种无比憧憬的感觉，尤其是当她和着我们的国歌冉冉升起的时候，我总是心潮澎湃，激情满怀。

小学的我带着鲜艳的红领巾，一度春风得意，还曾经摘取过年级之冠。当我带着红领巾从老师手中接过奖状的时候我高兴万分。我知道，那是五星红旗的一角激励着我前进，是党的恩情哺育着我成长。

怀着梦想，心存憧憬，我考进了市里的重点初中：洛阳第二外国语学校。曾经的我与同学们相比，总觉得自己显得平庸。然而现在，当我陷入彷徨与迷茫时，有一种力量总是在无形中引导着我——周围同学孜孜不倦地学习氛围萦绕着我；老师们学识渊博、任劳任怨、敬业负责的精神感动着我；此消彼长的竞争无时不刺激着我的神经，令我欲罢不能。我开始跃跃欲试，不再夜郎自大做我原来的“山大王”！

不甘示弱的我、好胜的我一步步克服消沉，一次次振作精神，真正进入初中生的的角色，融入了紧张的学习生活中。从此，课堂萎靡不振的变得精力集中心无旁骛；敷衍塞责完成作业的我变得求真务实一丝不苟；桀骜不驯的我变得自理自爱通情达理、善解人意；被动的陀螺似的我变成的无需扬鞭自奋蹄“千里驹”。成绩的沉浮心情的起落中，只要我看到五星红旗在国歌中冉冉升起，我就会就有一种将士出征般的豪情满怀——我要战胜自我为父母争光，让二外因我骄傲我；社会靠我们创造奇迹，民族靠我们昌盛富强——时不我待，我没有时间懊悔沮丧。

在挑战自我的道路上，进步时，我激动；退步时，我不气馁，从头再来。“三分天注定，七分靠打拼。”不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”作为作为龙的传人，我在洛浦之畔茁壮的成长——作为信息时代的我怎能自甘平庸？放任自流，枉为炎黄子孙！我的心灵不再沉寂而变得沸腾激越起来；我青春焕发、朝气蓬，摆脱幼稚逐渐走向成熟，不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨，我渴望犹如雄鹰般搏击长空，穿云破雾；我信心百倍沐浴着共和国的和谐阳光创造精彩的未来；我的人生的追求和梦想在心中反复酝酿；我以一颗赤子之心饱含感恩的情怀，释放着不甘平庸的激情，坚守着自己的梦想。在老师的教导下，我很快融入了初中新的学习生活，新的班集体。在这个温馨的家中，我们大家都在努力，团结一心，完善自我、超越自我。

我们在洛浦之畔，彰显着青春的浪漫与蓬勃的朝气 我用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏。

我终于赢了——因为在我心中永远飘扬着美丽的五星红旗！

存欲也修身

存欲也修身存欲也修身“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。”老祖宗对我们说：“欲大亡身。”我对大家说：“这些话从一方面来说，都是对的，单从另一角度来看，它的对立面却又不是完全错误的。”从小读古人诗文时，就发现很多先贤的主题都带有不屑俗物，无欲无求的意思，于是打小觉得：清心寡欲是“人”的最高境界吧！可是稍大一点，心下不免疑惑：想那读书儿郎，正当年华，哪一个不该胸怀天下！满腔热血，正待喷薄而出，若个个无甚欲望，无甚目标，那这些八九点钟的太阳能在明天按时升起吗？而今，我的想法稍稍清晰了一些。人，既然是社会动物，就该融于其中，就该勇于拼搏。那么拼搏的动力是什么呢？我想，那就是欲望！成功欲、竞争欲、官欲、财欲，不管什么样的欲望，只有适时适量而不危害他人，我以为都是可取的——逆水行舟，不迭则退。驴子少了头顶上的那堆青草，它就不愿意站起来赶路，那么它就很可能因懒惰而被主任“切吧切吧剁了。”人，也是一样的。明代吕新武说：“美味令人多食，美色令人多欲，美声令人多听，美物令人多贪，美官令人多求，美室令人多居，美田令人多置，美寝令人多留，美趣令人多思。原本，对于美好的事物的喜爱就是人的天性，“欲”的产生无可厚非，而在适合的欲望驱使下，人才会更好得学习、工作、生活，更好的完善自我、充实自我、超越自我，而最终达到一个理想的高度。其实仔细想一想，那些放下一切的世外高人们，过的竟是怎样的日子啊！他们的今天不会比昨天好，也不会比明天差，因为他们根本无所谓“进取”。他们以恬静无比修心，但这是在现实生活中无法立足的一个表现，这于今日的我们而言，似乎是不可取的。所以我想，“存欲也修身”较之“无欲修心”似乎简单可行而且积极向上，只要我们把握好那“欲”所存之度，基为之蒙蔽双眼，也只有它能够成为我们的前进的动力。昆铁五中初二三班周书帆指导老师：傅伟老师

初三来了

钟滑了一圈又一圈，时间一天一天过去了。寒窗八年，经过了初一的懵懂，在初二中煎熬、品味着生活，我将步入初三的教室，心中涌起一丝浪潮，波澜起伏，初三来了。

初三，既向往，又害怕。从前，听老哥老姐们诉说关于初三的事。他们说初三比地狱还可怕，让人听了毛骨悚然。有时听他们抱怨、叹气，我都会远远避开，以免过早掉入“地狱”之中。亦看过关于初三生活的文章，文中曰“初三宛若‘战场’，六亲不认。”同学们你争我赶，都想超越对方，空气中弥漫着“硝烟”。而有文却说“初三是一道风景线，是一个大舞台，可以尽情舒展身姿，展现自我。”真不知道该听谁的。

现在，初三来了，它悄无声息的闯入我的世界，闯入我迷恋、怀念、痴想的初二。我知道走进初三就意味着中考，就意味着要面对“优胜劣汰”，就意味着未来人生道路的起点！面对这些，我只有勇敢，坚强，，奋进，努力！初三来了，来向我挑战。我没有免战牌，也没有不死金牌；我只有选择接受，勇敢的接受。虽然前方等待我的，是沉寂！沉寂的让人无暇顾及一缕阳光；沉寂的让人不惜错过一抹抹彩虹；沉寂的让人口干舌燥地“战”在第一线……这些，都算不了什么，就算再沉寂，我也要打破，去找寻属于我的那片世外桃源…… 初三来了，全班寂静，奋笔疾书；初三来了，全班安定，没有喧闹； 初三来了，全班眼睛直直，盯向黑板…… 憧憬初三，希望初三，考验初三。初三来了，我要自信地说：“初三，你来吧！我不惧你！”