去年，我被选入了学校男童合唱团，我有喜有忧，喜的是可以经常参加比赛，忧的是肯定要排练，会占用我的课余玩耍时间。果然，我猜得没错，老师说，今年要参加区里比赛，我很高兴，终于能够大显身手了。

然而，接近比赛，老师却让我们天天苦练。今天在广场路校区，明天在上陡门校区，而且每天都要练2小时以上，有时回家已经六七点了，我真是像天上的风筝——由不得自己。

排练不光时间长，过程也十分辛苦。练习唱歌时，如果老师听到一点点的走调，就会叫我们多唱几遍，然后一个一个地抽查。有一次，老师发现中声部声调不对，于是就用猫头鹰一样的目光采取了地毯式侦查，结果发现罪魁祸首是张昭，可怜巴巴的张昭还耷拉着脑袋，一脸无辜的表情，但是仍然没有逃脱厄运，被老师凶巴巴地批评了，而且还连着多唱了好几遍，直到唱对为止。

排练动作时，有一点不到位，老师又会让我们停下来重做。有一次，老师让我们做一个手握拳头的动作，要求拳头放到嘴前五厘米左右，手肘和额头一条线，这个动作很帅，可是难度系数超高，我们老做不好，不是拳头放到鼻子这么高，就是掉到肩膀那么低，总是有偏差，老师就让我们重复做这个动作5次以上，这种滋味可真不好受。

在老师的魔鬼式训练下，我们的技术日益进步，但是我的嗓子都唱哑了，所以，我要好好保养一下嗓子，而且，我希望我们能在比赛中拿个名次，最好是一等奖，二等奖也不错。这样，我们的努力就不会白费了，我的嗓子也不会白哑了。

三线合一

； ； ； ； ； 三线合一？提到它，人们不禁感到纳闷，“三线合一”有什么好说的，不就是中线、高线、角平分线三线合一吗！

； ； ； ； ； ； ； 仅此而已吗？如果你如此认为，那你就大错特错了。“三线合一”人们听起来很熟悉，但在理解中，这会觉得很陌生。

； ； ； ； ； ； ； ； 在数学中的知识：

； ； ； ； ； ； ； 在数学中，三线合一就是单指等腰三角形中，底边的中线、高线及顶角的角平分线，这三线“合一”。但同时，“三线合一”又是一种判定等腰三角形的方法，有时，我们为了做与等腰三角形的方法。有时，我们为了做与等腰三角形有关的证明题，也可以做一条底边上的中线、高线、顶角的角平分线，这样，有利于证明题的突破，为三角形提供条件。

； ； ； ； ； ； 在物理学上的研究：

； ； ； ； ； ； 在物理中，三线合一是最基本的概念，这在光的反射与折射中都要得到应用。这无疑就是指入射光线、法线、反射光线三线合一，这时入射角、反射角、折射角都是0度，折射角为什么是0度呢？大多数人都用最科学的方法去想，国为入射角是0度，折射角就只能是0度，但是有另种看法的人就会说：“也许是折射光线始终保持中立态度，不想动摇呢？”

； ； ； ； ； 社会上的推广：

； ； ； ； ； 正如折射光线一样，始终保持中立，不动摇。现在社会上也是有这种人的，自家的亲戚闹了矛盾，保持中立，谁也不帮，这也不失为一种方法。想那康熙年间，皇帝一心想除鳌拜，那时索尼见鳌拜势力强大，就连皇帝也不敢得罪，于是便装病保持中立态度。

； ； ； ； ； 看来，“三线合一”也是有些讲究的咧！

百 合

早晨，微风悄悄地从阳台掠过，把百合那淡雅的清香带到了我的床边。

我急忙来到阳台，呀，它开花了!真像一位亭亭玉立的少女。她好像正忸怩地对我说：“看，我开花了，我多漂亮啊!”那白色的花朵又薄又嫩，那细嫩的花瓣翻卷着，在绿叶的衬托下显得更加洁白如玉，更加可爱。只见花朵的中心有嫩黄色的花蕊伸展着，像是刚睡醒的小宝宝正努力地伸着手臂。翠绿的叶子在微风中颤动着，绿得像一把用翡翠做的芭蕉扇。

啊，我喜欢你淡雅的清香，喜欢你那柔弱而可爱的样子。

融 合

融 合根据上古时代的神话传说，世界本是一个内部混沌黑暗的椭圆型球体，直到盘古开天辟地才造就了今天这个世界的雏形。原来，人类在潜意识中，世界和生命同在，生命和自然同呼吸，那为什么在人类的历史中，整个世界不断地发展融合，却藐视了自然与人类融合的重要性？

好象社会发展和自然保护从来都是天敌，二者不可兼得。难道发展前者，就必须让人类与自然为敌？保护后者，就必须让前者停滞不前，从而阻碍人类与世界的交融？

也许并非如此。只是没有找到一条路可以让我们迈上天人合一，同时社会发展的康庄大道。我们和自然界本身是一体，奈何硬生生地把我们拆散？从此自然界过着枪林弹雨，凄凉无依的生活，从此我们逃脱不了失去自然这块净土，心灵无所依托的命运。

现代人，你们建起的城市“钢筋水泥式”森林。是为了弥补绿色森林的急剧消失还是利欲的驱使，你们抛弃了自然，获得了现代化时的心情，是喜悦，还是悲痛？

你在电视里看到奔跑的孔雀美丽的开屏，孰不知那也许是人类开着车拿着摄象机和拼命追赶出来的美丽；那清澈美丽的罗布泊仙湖因为人类的无节制开采，已成为一片绝望的戈壁滩；那曾经丰富灿烂的自然文化正在急剧地衰败。闻所未闻的新型疾病；在世界各地一次次发生的水灾，泥石流，地震，阳光从臭氧层的空洞处折射，灼伤人类的皮肤。。。。。

朋友啊，自然和我们是同生共死的，如何演变成今天的兵刃相间？难道我们不需要扪心自问一下：“本是同根生，相煎何太急！”

《2012》的横空出世，是人类恐惧的见证，更引起了更大规模的恐慌。“辅车相依，唇亡齿寒”。老祖宗传下来的教训是否让我们可以真正意识到人类和自然如果放在天平上，应该等重？

人类总是喜欢战胜，但黑格尔说过：当人类自诩对自然的胜利之时，便是自然绝地反击之日。人类总是不知道自己要什么，于是在选择之间迷失了本真。一个人站在自然界中，如此平常，像是最合理的权利；自然界在人类生活中无处不在，这也是个稀松平常的真理。自然和生命本身就象一幅油画，水乳交融，不可分割。但我们总是忽略那些司空见惯的事情，就好比空气无处不在，免费供应，待到缺氧时才深刻意识到空气的重要性。

我听说，丹麦人在捕鱼的时候会随身带一把尺子，去衡量鱼身的大小，把过小的鱼放会大海。他们说；让小鱼长大，不是更好吗？这样，以后才会有更多的鱼。多么富有人文关怀的心意啊！他们善待自然，以一种温柔的方式获取，大自然当然也会用温和的方式回报他们。

一种敬畏换来一份信任，一份信任成就人类今后的发展。善待自然即是善待自己，自然和人类互相融合方能让生命得以长存，人类走得更远。融合是世界发展的大趋势，而人类与自然的融合是一种回归，一种相依相偎的召唤和深情。

传说，上古时代，天破了，人类遭到巨大的灾难，女娲炼五彩石补天，使人类得以存活至今。而如今，人类的天又破了，不用依赖虚无的信仰和宗教，不值得迷信神灵的存在。我们自己做那个“补天者”，拯救人类的命运，让自然和人类交相融合，回归本原，与自然共生存，共呼吸。我站在这片田野里，物我合一，生命流动着不灭的光彩；我站在宇宙间，呼吁人间不要掉下贪婪的悬崖，像人类与自然融合的守望者。

洋泾中学 高三(3)班 郑家鸿 二等奖

融 合

时代变迁，全世界发生了翻天覆地的变化。融合的理念正在向全世界的各个方面渗透。

各行各业的竞争日益加剧，很多拥有高文凭的人也未必可以找到一份令自己满意的工作。也许他们骄傲的自尊心让他们认为：拥有高学历，就该得到一份高薪又舒适的工作。但是他们忘了，没有人可以一步登天，如果妄想一毕业就可以获得好工作那是不可能的，不劳而获的东西有时候用起来并不如想象中的好。从底层做起，积累社会经验，尝试用百分之五十的耐心与自己的并不满意的工作去融合，那么不难发现，其实平淡的工作也会给人带来乐趣。前不久去世的美国硅谷苹果总公司的创始人乔布斯，他一生的理念就是去融合一切的科技产品。苹果四代风靡全球，一款高端3G手机一夜之间变成街机。为什么呢？因为在乔布斯的努力创新中，将所有高端科技与开拓融合起来，打造了一款人性化，全球独一无二的系统内置，他和它都是奇迹。人们常说所思必须跟所想融合，而从乔布斯的例子里来看，技术和创新也要融合。如果乔布斯当初并未构思苹果的未来走向，没有创新出ios4系统，那么再多的技术又有何用？只是原地踏步罢了。

两个月前，我与校方一起前往英国做文化交流。起初，我心里难免有点担心，在这异国他乡定会有许多的不适应。学过历史的人都知道英国属于当年瓜分我国的列强之一，并且亦是头号大国。我很担心英国的学生、人民会对我们不友善。当我将这想法告诉同行的老师后，她微微一笑：“到了那儿你就会有答案的。”到了英国，我顿时明白了她笑的含义，感到自己先前的想法很愚昧。机场出来，就有很多陌生人对着我们微笑，那些英国学生不仅对我们相当友好，并且常盛情邀请我们去家里做客。所有的英国人都十分友善和气，走在路上，他们会停下脚步询问我们是否来自中国，然后很真诚地为我们指路。这是两国人民之间的融合，我欣赏他们真挚的待人之道，他们羡慕我们一丝不苟、井井有条的学习生活。没有因为百年前的国与国之间的战争而产生隔阂，反而更加融合起来。因为没有硝烟，没有战争的日子太美好了。宁愿世界和睦亿万年，也不愿烽火连三月。

每个国家都有唐人街，这是文化与文化的融合。“我将文化传统带入他方，他将文化传统带给我。”这是多么美好的融合啊！互相学习，相互了解，为了促进世界的全方位发展，就必须融合。

不管是思想的融合、心灵的融合，还是科技创新的融合……还有很多各方各面都需要去融合，感性与理性需要融合、坚定与努力需要融合、才思敏捷与刻苦需要融合……每一次的融合实际就是一次新的创造！

分开来做，合起来想

分开来做，合起来想上课铃声响了，汪老师带着一本厚厚的奥数书走进教室。哈哈，今天汪老师要给我们上奥数课了，我们高兴得一蹦三尺高!汪老师在黑板上写下这么一道题目:甲工程队和乙工程队要合修一条铁路，甲乙两队的工作效率之和是，甲工程队做了2天，乙工程队做了4天，一共完成了这条路的，问甲单独修几天可以修完？乙呢？这是一道看似简单却很复杂的应用题，与我们已学的工程应用题不一样，求甲乙各几天完成，不知道各自的工作效率，到底该怎么求呢？正当大家百思不得其解的时候，“数学大王”张天发言了：“我们用×2= -= ÷（4-2）= 1÷ =120天……乙 - = 1÷ =天……甲 ……听了张天的解答过程，有的同学似乎明白了些什么。汪老师趁热打铁，对我们说：“这是一道较复杂的分数应用题，张天的方法就叫做‘分开来做，合起来想’！”分开做，合起来想？我们仍有些疑惑。汪老师继续讲解：“我们看甲做2天，乙做4天，不就可以看成甲乙合作2天，乙独做2天呢？”“对呀！”有的同学恍然大悟。“我怎么没想到呢？”有的同学在台下遗憾地嘀咕。“这样，甲乙合作两天就完成了×2=，可总完成了，剩下来的 -=就是乙2天完成的，那么乙一天完成了÷2=，把总量看作单位‘1’， 1÷ =120天，这就是乙的天数，而甲，用- =，1÷ =天，就是甲的天数！”听了汪老师的讲解，大家茅塞顿开，兴奋地讨论开来。我也深深意识到以后做工程应用题，要灵活多角度地思考，有时也要 “分开来做，合起来想”！

合 唱

去年，我被选入了学校男童合唱团，我有喜有忧，喜的是可以经常参加比赛，忧的是肯定要排练，会占用我的课余玩耍时间。果然，我猜得没错，老师说，今年要参加区里比赛，我很高兴，终于能够大显身手了。

然而，接近比赛，老师却让我们天天苦练。今天在广场路校区，明天在上陡门校区，而且每天都要练2小时以上，有时回家已经六七点了，我真是像天上的风筝——由不得自己。

排练不光时间长，过程也十分辛苦。练习唱歌时，如果老师听到一点点的走调，就会叫我们多唱几遍，然后一个一个地抽查。有一次，老师发现中声部声调不对，于是就用猫头鹰一样的目光采取了地毯式侦查，结果发现罪魁祸首是张昭，可怜巴巴的张昭还耷拉着脑袋，一脸无辜的表情，但是仍然没有逃脱厄运，被老师凶巴巴地批评了，而且还连着多唱了好几遍，直到唱对为止。

排练动作时，有一点不到位，老师又会让我们停下来重做。有一次，老师让我们做一个手握拳头的动作，要求拳头放到嘴前五厘米左右，手肘和额头一条线，这个动作很帅，可是难度系数超高，我们老做不好，不是拳头放到鼻子这么高，就是掉到肩膀那么低，总是有偏差，老师就让我们重复做这个动作5次以上，这种滋味可真不好受。

在老师的魔鬼式训练下，我们的技术日益进步，但是我的嗓子都唱哑了，所以，我要好好保养一下嗓子，而且，我希望我们能在比赛中拿个名次，最好是一等奖，二等奖也不错。这样，我们的努力就不会白费了，我的嗓子也不会白哑了。