我喜欢的老师我喜欢的老师甘肃省临泽县城关小学四年级（1）班郭俊渝指导教师：陈翠玲邮政编码：734200我喜欢的老师是陈老师，陈老师上课又严厉，又和气，同学们都喜欢陈老师。陈老师的眼睛水灵灵的，扎着一条马尾辫。有一次陈老师给我们上课，门外有一位家长，陈老师和那位家长谈话，我们便叽叽喳喳地说起话来。陈老师用眼睛注视了一下，她的眼睛好像在说：“怎么说话了？”随后我们认真地看起书来。还有一次，陈老师在讲课，我不由自主地想到了动画片里的一个片段，老师看了看我的眼睛，仿佛在说：“我讲到哪儿了？”我感觉十分惭愧，赶紧回过头听课。一天，我上课时没有认真听，陈老师看到了我说：“有些同学上课不认真听，做练习题时不会做•••”我恍然大悟知道老师是在说我，我便认真听起课来。陈老师讲课时，先给我们读一遍，接着让我们把课文里不会读的字注上拼音，还要让我们在学习课文的前一天把书上的字预习了，把词语写在下面。有些同学觉得太麻烦，不做。可我不烦，我觉得陈老师是为了我们好。陈老师让我们都考上满分，第一名。陈老师上课严厉，是想让我们学好，让我们长大做一个有用的人。

非主流生活

非主流----网络新型名词。什么非主流图片，非主流字体，非主流动画，已被网民们广泛应用。校园内‘‘非主流’’更是随处可见：本子上、衣服上、更甚者连笔芯也是非主流，把手机铃声也改成了非主流。人们把非主流看作是另一种美，美的事物，美的人。于是，不得不感慨：非主流已成主流。

非主流-----另类，搞怪，将生活中被忽略的美的一面给放大出来。可以说非主流是一面放大镜，是发现美的眼睛。

我们的‘‘非主流’’生活，普普通通，和一般人差不多，不过从平凡中找到了美，看到了事物的两面性，把一些细节给放大、放大、再放大、、、

搞怪：S，S本身就是个含有捣蛋因素而又能爆笑全场的搞怪分子，可能是最近看校园小说看多了，或者是无聊到了一种境界，在那堂枯燥无味的英语课上上演了一幕具有代表性的校园生活片段，硬是将同学们笑倒在地：S蹑手蹑脚地爬到桌子下面，将后面L的鞋带扎在了桌子腿上，可怜的L ，竟然一点也没有察觉到（听课太认真了就是不好），导致他站起来回答问题时差点没有跌成一个折翼的天使（残疾人），S也被老班狠狠地训了一顿，真是残不忍睹呀！我们还寻思着为什么不把两根鞋带扎在一起（XI XI~~，我们就是这么恶毒）

另类：Z，Z就是一个个性十足，叛逆十分，极其另类的孩子。做的事情，穿的衣服，以及思想都VERY VERY地另类。她会在上课流一大堆的口水，在下课喷一大堆的口水。在上课极其无聊而又不想睡觉的时候，她会想老师鞋子是多少码，然后用加减乘除、乘方等各种运算算出老师的脚有几寸，再想三寸金莲，四寸银莲，五寸铜莲，老师的脚是什么莲，再算算自己的脚，看自己是什么莲，她还会把她的奇思怪想都告诉我们，让我们接着想，然后自己再去想其它问题、、、、（真汗！）。

开朗+放大镜：H，H是个很开朗又总能看到他人优点的人，可以说她就是那双发现美的眼睛，当然，她不光会看到他人优点，也会看到自己的优点，她会很自恋地说自己怎么样怎么样，的确，H有很多的特长，比如唱歌、跳舞、画画、睡觉、上网、、、、可是就是没有读书这一因素的参与。H会在某一时刻大叫说有没有看到前面那个，他一定怎么怎么样；H还会在一节无聊的数学课上画几个爱心气球+几粒草莓，在下课后屁癫屁癫地跑过来给我们看，还很白痴地说自己是草莓公主；H还会表演很多舞蹈动作，说哪个动作她学过；会深情模仿曾轶可唱歌以保持我们的听觉正常；她还可以治失眠、网盲等多种疾病。总之，H样样都懂，样样都想干，除了读书之外（麻烦大家帮她想个好职业）、、、、、

这样的人物，再我们的生活中比比皆是，不过许多人都只看到了他们差的一面，没有看到他们好的一面，就妄自下定论，而不去看他们的优点，不让他们的特长得到发挥，比如S，在你们的眼中是无聊，是孺子们不可教也，却殊不知他是想引起老师注意，不过用错了方法，你告诉他他就会改正；Z，在你们眼中是不好好读书，可是她的奇思怪想未必不是成为一名伟大的科学家的前提呢？再说H，在你们眼中是坏孩子，但如果你们让她的一处特长得到好的发展，未必不会有好的成绩，可你们偏偏让她死读书，而不是让她个性自由发展，让她做她感兴趣的事，她又怎么能成材呢？

所以，家长们，老师们，学习非主流吧，用发现美的眼睛去发现人才，去看到他们好的一面，而不是停留于他们的缺点，虽然缺点也需要去改正，但不能只看到他们坏的一面，这样，他们怎么会发挥自己的特长，成为祖国的栋梁之才呢？三十六行，行行出状元，让他们自由发展吧！

这就是‘‘非主流’’之道，这就是我们90后孩子要的‘‘非主流’’生活

非主流 ，主流！